Metodología

En el siguiente cuadro se sintetiza lo que se puede entender por una educación integral de la personalidad del alumno:

ÁMBITOS DIMENSIONES	UNO MISMO	MEDIO FÍSICO	MEDIO SOCIAL
COGNITIVA Valores intelectuales	Conocer el propio cuerpo. Conocer e interpretar el propio “ser”. Conocer e interpretar la propia “forma de ser”.	Conocer e interpretar el medio físico. Conocer e interpretar los mecanismos que rigen el medio físico. Conocer e interpretar las leyes que rigen el medio físico.	Conocer e interpretar el medio social. Conocer e interpretar los mecanismos que rigen el medio social. Conocer la cultura y los valores que rigen la sociedad.
TECNOLÓGICA Valores tecnológicos	Dominio del propio cuerpo (procesos motores y psicomotores)	Dominio técnico de objetos e instrumentos.	Dominio de habilidades sociales.
ESTÉTICA Valores estéticos	Cuidado de uno mismo (buen gusto) Atención equilibrada de la estética del propio cuerpo.	Admiración, contemplación de la naturaleza. Creación estética.	Captación, admiración y contemplación del patrimonio cultural estético.
AFECTIVA Valores afectivos	Autoconfianza. Autovaloración. Autodominio. Autoestima.	Utilización de las cosas en función de las necesidades. Austeridad. Distanciamiento afectivo y creativo de las cosas.	Superación de inhibiciones y prejuicios limitadores de la comunicación. Dar y recibir. Entrega. Integración grupal.
SOCIAL Valores sociales	Afirmación del yo ante, con y para los demás.	Respeto y cuidado de los bienes comunes.	Actitudes tolerantes y democráticas. Derechos y deberes cívicos. Interacción social.
ÉTICA Valores éticos	Conciencia autónoma. Deberes para consigo mismo. Responsabilidad ante sí mismo.	Utilización de medios y materiales físicos en función de fines naturales. Respeto a la vida.	Respeto, justicia, solidaridad, etc.
RELIGIOSA Valores religiosos	Experiencia religiosa individual. Intimidad religiosa.	Visión religiosa (cristiana) de la realidad física.	Compromiso religioso (cristiano) Experiencia religiosa comunitaria. Visión religiosa (cristiana) de la realidad cultural.