En el siguiente cuadro se sintetiza lo que se puede entender por una educación integral de la personalidad del alumno:

ÁMBITOS DIMENSIONES

UNO MISMO

MEDIO FÍSICO

MEDIO SOCIAL

COGNITIVA 
Valores intelectuales
  • Conocer el propio cuerpo.
  • Conocer e interpretar el propio “ser”.
  • Conocer e interpretar la propia “forma de ser”.
  • Conocer e interpretar el medio físico.
  • Conocer e interpretar los mecanismos que rigen el medio físico.
  • Conocer e interpretar las leyes que rigen el medio físico.
  • Conocer e interpretar el medio social.
  • Conocer e interpretar los mecanismos que rigen el medio social.
  • Conocer la cultura y los valores que rigen la sociedad.
TECNOLÓGICA
Valores tecnológicos
  • Dominio del propio cuerpo (procesos motores y psicomotores)
  • Dominio técnico de objetos e instrumentos.
  • Dominio de habilidades sociales.
ESTÉTICA
Valores estéticos
  • Cuidado de uno mismo (buen gusto)
  • Atención equilibrada de la estética del propio cuerpo.
  • Admiración, contemplación de la naturaleza.
  • Creación estética.
  • Captación, admiración y contemplación del patrimonio cultural estético.
AFECTIVA
Valores afectivos
  • Autoconfianza.
  • Autovaloración.
  • Autodominio.
  • Autoestima.
  • Utilización de las cosas en función de las necesidades. Austeridad.
  • Distanciamiento afectivo y creativo de las cosas.
  • Superación de inhibiciones y prejuicios limitadores de la comunicación.
  • Dar y recibir. Entrega. Integración grupal.
SOCIAL
Valores sociales
  • Afirmación del yo ante, con y para los demás.
  • Respeto y cuidado de los bienes comunes.
  • Actitudes tolerantes y democráticas.
  • Derechos y deberes cívicos.
  • Interacción social.
ÉTICA
Valores éticos
  • Conciencia autónoma.
  • Deberes para consigo mismo.
  • Responsabilidad ante sí mismo.
  • Utilización de medios y materiales físicos en función de fines naturales.
  • Respeto a la vida.

  • Respeto, justicia, solidaridad, etc.
RELIGIOSA
Valores religiosos
  • Experiencia religiosa individual.
  • Intimidad religiosa.
  • Visión religiosa (cristiana) de la realidad física.
  • Compromiso religioso (cristiano) Experiencia religiosa comunitaria. Visión religiosa (cristiana) de la realidad cultural.